108課綱除了對國中階段的課程帶來新面貌，還有一個重要影響，就是今年開始高中都要開大量選修課，高一開始的選修課記錄和作品構成的學習歷程檔案，會是大學選才也要看重的重點。因此，國中開始提早認識高中，未來選對一所最適合的高中，也是國中生要提早準備的。

究竟素養考題怎麼出？會考會因此變得更難嗎？又該如何替孩子找到最適合孩子的特色高中？《親子天下》蒐集統整國中生家長對新課綱最常提出的5大疑問，一次破除不必要的焦慮煩惱。

Q1. 未來會考會有愈來愈多素養導向的試題，究竟該如何準備？有需要特別去補素養嗎？

會考素養題檢測的重點是學生能否理解並應用所學概念，因此會出現更多融入生活情境、跨領域的考題。原本理科純計算題、文科找同義詞等題型會越來越少，結合生活情境的題目不可避免地會走向題幹加長、跨領域題型，因此快速掌握重點的閱讀長文能力，也將變得極為重要。

與其憂心是否需要把孩子送去「補素養」前，家長不如先陪孩子從日常生活的觀察與反思開始培養閱讀理解能力。桃園市慈文國中教師吳韻宇便建議，新課綱考題之多元，日常生活裡常見的廣告、傳單等應用文本，都能視為閱讀素材。看多了，才能加快閱讀訊息的速度，同時也要提醒孩子面對任何消息或新聞時，試著找出和自己的關聯，訓練自己在短時間內，摘取主要概念，以面對題幹加長的會考素養題。
 

Q2. 108課綱上路後，國中多加一個「科技」領域、增加更多自然實驗課，科技領域在上什麼？會影響升學嗎？數理不好的孩子怎麼辦？

過去大家常聽到的「自然與生活科技」走入歷史，多了一個結合生活與資訊科技的「科技」領域。但家長不用太擔心，科技領域不是會考考科，領域內又分為生活科技、資訊科技課，一週2堂的課程，希望培養學生對科技的基礎素養。

生活科技課強調動手做，學生需運用數理基礎，做出像水火箭、自走車、3D動畫等製品。聽起來多工耗時，但背後目的是希望孩子能有結合理論與實作的經驗學習，也可能因為實作經驗重拾對數理的信心。無論作品做不做得出來、成品精不精美，課程與會考的筆試測驗關聯性都不高。

同樣不是會考考科的資訊科技課，主題有引發熱議的程式設計、資料科學與演算法等，聽起來同樣艱澀難懂，但其實國中階段的程式設計僅僅是初步探索，有興趣與能力的人上了高中、大學也可以進階學習。

家長如果想更進一步了解資訊科技課上甚麼，也可以參考教育部在8月中正式對外公開的課程教材《和AI做朋友》，讓9月開學科技課正式上路後，國七新生可以更快速適應這堂全新課程。

Q3. 以後數學課都可以使用計算機，那不是反而降低了孩子心算能力？讓上課不專心？

家長別太擔心。事實上，在進入計算步驟前，孩子得要先理解題目、懂得運用數學理論，這是計算機做不到的事情。之所以會從國七才開始在部分課程開放使用計算機的原因在於，國小的數學基礎即包含了基礎算數，在此前提下，國高中開始重視的是培養以基礎算數為底，理解應用數學的「數感」能力。

因此，像是「平方根」、「一元一次方程式」等需繁雜計算的單元往後可以使用計算機，老師便不用再設計精準、漂亮的解答，反而能設計出更生活化的數學題型，不只為素養導向的會考考題做足準備，孩子也不用陷入計算夢魘。

Q4. 未來有愈來愈多特色課程的高中可以選，我該如何幫助孩子選擇？高中有何特色課程？

多數縣市這一年來都陸續舉辦過高中課程博覽會，如果已經錯過，家長也可以先從學區周邊的高中開始了解，目前許多課程改變，第一步都是踏出校門、與社區連結，讓學生從認識自己的故鄉開始扎根。

但如果家長想了解各校更詳細的課程計畫，可以到教育部的課程計畫平台查詢，上面廣含了全台所有高中針對108課綱提出的學校資訊、特色必選修課等。或像新北市開設的中等教育資源網，也是一個了解區域高中職資源的平台。

除此之外，家長也可以陪孩子事先上教育部專為了解大學學群學類開設的ColleGo!，先行深入了解大學科系，進而配對有開設相關課程的地區高中，找出最有利於未來升學與人生規劃的求學選擇。

Q5. 如果孩子沒有特殊專長，看起來對什麼事情都沒有特別興趣，該怎麼協助他？

父母可以先從多與孩子聊天，關心參與孩子的生活，例如觀察閒來無事時，孩子喜歡做什麼？滑手機是滑什麼？多聊聊最喜歡上的課是什麼？都看什麼類型的書？等，透過觀察與提問，了解孩子喜歡做什麼。畢竟，生涯探索的起點就是從孩子喜歡做，做起來愉快、有滿足感的事情開始。

如果一直找不到興趣，父母也不用太焦慮。生涯探索越早開始越好，但如果國中還沒有明顯興趣，可以先考慮普通高中，如果高中畢業性向仍不明朗，大學也有不分系的選擇。在心態轉換上，家長也要時時提醒自己與孩子，生涯探索的目的不是找到好的職業，而是找到想過的人生，放手讓孩子多嘗試，探索這個世界吧。

【轉載至：親子天下 108課綱國中│素養怎麼考？會考會變更難嗎？國中父母常見5大問題】

108課綱最重要的素養問題，其實只是以往的問題再生活化。在知欣，我們會訓練孩子的閱讀能力，從國一就開始練習處理情境化的應用問題。有系統的由淺入深，經由國中三年的訓練，知欣的學生都具備了這樣的能力，也因此在國三會考都能夠有非常優異的成績。